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进而告诉大家:撰写教育教学成长案例是青年教师专业成长的快速通道,也是其成长的见证。在这次活动中,每个展示活动先有骨干教师进行展示,青年教师在参与设计后进行现场观摩,骨干教师展示后,由青年教师上阵,展示后再由骨干教师进行现场点评,这种带教模式,看得到师傅手把手地在指导,也可以看到青年教师在与师傅共同研究后的领悟、努力和现场的指导能力。

另一方面学习上的任务很重,心理压力普遍较大。春天是追梦的季节,紫阳中学的学子们早已为即将到来的运动会摩拳擦掌,跃跃欲试。

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